Undervisnings- och kulturministeriet gav ut en rapport under hösten som heter Småbarnspedagogikens framtidsvision 2040. Rapport om framtidsarbetet från delegationen för småbarnspedagogik. I rapporten presenterar man fyra olika framtidsscenarier* (egen översättning): På toppen av virtuell småbarnspedagogik Småbarnspedagogikens vägkost för en hållbar livsstil Småbarnspedagogik - i välfärdens ytterligheter Den mätbara barndomen I det första scenariot tänker man … Jatka lukemista Småbarnspedagogiken om 20 år→
Läsåret har sparkat igång och med den kommer inbjudan till föräldramöten och Hem och Skola-verksamheten som ett brev på posten - eller snarare som en notifikation på skärmen. Som förälder vill man naturligtvis prioritera att delta i de här mötena som är en viktig plattform för möten med skolans personal. Lika viktig plattform är … Jatka lukemista När jag nu råkar se dej…→
Sydkustens landskapsförbund rf gav nyligen ut rapporten Småbarnspedagogiken i Svenskfinland 2019 - Kartläggning av personaltillgång och språkförhållanden i svenskspråkiga daghem där personalsituationen i de svenska daghemmen synas ur de olika regionala vinklarna. Sydkustens landskapsförbund rf har sedan sitt grundande kartlagt personalens behörighet inom småbarnspedagogiken. Kartläggningen är viktig för svenskfinland och även om inte stora ändringar … Jatka lukemista Daghemmen – en attraktiv arbetsplats?→
Det var frågan som ställdes under den tredje VPL Biennalen den 7–8 maj i Berlin. VPL står för Validation of Prior Learning eller fritt översatt validering av tidigare förvärvat kunnande. Biennalen samlade närmare 300 beslutsfattare, forskare, aktörer och andra intressenter som deltar i utvecklingen och genomförandet av validering. Målet var att dela med sig av … Jatka lukemista Vad innebär validering av tidigare förvärvat kunnande?→
Eller: En trygg småbarnspedagogisk miljö med vassa knivar? Under den sista veckan i mars 2019 deltog jag i seminariet Early Childhood Education & Care - The Nordic Way. Seminariet ordnades av Nordiska ministerrådet, Kunnskapsdepartementet och Utdanningsfobundet i Norge. Konferensen fokuserade på att visa upp den nordiska småbarnspedagogiken och vad som gör den unik. En av … Jatka lukemista Riskfylld lek – och överinspektörens tankar→
Vi har i Finland rätt bra systematiserat och organiserat stödåtgärder för elever som av någon orsak är i behov av särskilt stöd för att de ska klara av att ta till sig och uppnå målen för den grundläggande utbildningen. Det som vi dock ännu behöver jobba lite mera med är åtgärder för att stöda de … Jatka lukemista Berikning som undervisningsmetod för (sär)begåvade elever→
I och med riksdagsvalet har femåringarnas verksamhet igen diskuterats i olika mediakanaler. För tillfället pågår två försök som bekostas med statsmedel: tvåårig förskola och försök med gratis småbarnspedagogik för femåringar. Vad är egentligen skillnaden? Det här kan tyckas vara samma sak, men det är viktigt att klargöra skillnader. Gratis småbarnspedagoogik för femåringar innebär att personaldimensioneringen … Jatka lukemista Tvåårig förskola eller gratis småbarnspedagogik för femåringar?→
